L’illustration, support déclencheur de la parole dans une classe de FLE. Cas des élèves de 5èmeAP. Ecole BOUHDJER MOUNIR.

Abstract

L’utilisation de l’image fixe comme support pédagogique dans l’apprentissage semble être une approche intéressante qui peut faciliter l’accès aux sens en FLE. Cet outil a pour but de jouer le rôle d’un médiataire entre la langue et l’apprenant. Dans ce mémoire, nous avons opté sur l’apport de l’image fixe dans l’enseignement de la compréhension et expression orale en classe de FLE, en particulier la 5ème année primaire à l’école BOUHDJER MOUNIR A Tlemcen. En somme, nos résultats reflètent l’apport de l’image comme support pédagogique didactique pour les élèves de 11 à 12 ans dans l’apprentissage et le stockage du lexique oralement ainsi que dans la motivation des enfants en les encourageant à participer et à prendre