اثر التدريس بالكفاءات على مستوى التحصيل المعرفي في مادة اللغة العربية في مرحلة التعليم الثانوي  دراسة ميدانية بثانويات ولاية بشار

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace1.univ-tlemcen.dz/handle/112/8325

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	Remdani, Mustapha	-
dc.date.accessioned	2015-11-23T10:04:52Z	-
dc.date.available	2015-11-23T10:04:52Z	-
dc.date.issued	2015-11-23	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/8325	-
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى التعرف على اثر التدريس بإستراتيجية المقاربة بالكفاءات وعلاقتها بالتحصيل المعرفي (الدراسي) لدى تلاميذة السنة الثالثة ثانوي بولاية بشار ، حيث اشتملت عينة الدراسة (248) تلميذ وتلميذة للاختصاصين آداب وفلسفة وآداب ولغات أجنبية ، ولمعالجة النتائج استخدمنا الوسائل الإحصائية ، استنتجنا أن التدريس بالكفاءات اثر في تحديد مستوى التحصيل المعرفي .	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	university of tlemcen	-
dc.subject	التدريس ؛ المقاربة ؛ الكفاءات ؛ التحصيل المعرفي	en_US
dc.title	اثر التدريس بالكفاءات على مستوى التحصيل المعرفي في مادة اللغة العربية في مرحلة التعليم الثانوي دراسة ميدانية بثانويات ولاية بشار	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Magister en Psychologie

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
اثر_التدريس_بالكفاءات_على_مستوى_التحصيل_المعرفي_في_مادة_اللغة_العربية.pdf		2,36 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir