الازدواجية اللغوية بين التقييم والتعليم

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace1.univ-tlemcen.dz/handle/112/19550

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	بلعباس, فتيحة	-
dc.contributor.author	شاوش رمضان, سلاف عويشة	-
dc.date.accessioned	2022-11-14T12:13:34Z	-
dc.date.available	2022-11-14T12:13:34Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/19550	-
dc.description.abstract	يعالج هذا البحث موضوع الازدواجية اللغوية حيث يوضح مفهومها ويبين خطرها على العربية الفصحى إذ تسعى هذه الأخيرة الى أخد مكان اللغة العربية وجعلها في المرتبة الثانية، مع ذكر الآثار السلبية في الفرد والمجتمع والمنظومة التربوية باعتبارها صراعا لغويا وتشتيتا لجهود الأمة فضلا عن كونها سببا مباشرا ففي قتل كل ابداع فكري لدى الفرد، وهذا ما يدعو الى التصدي الى هذه الظاهرة بحماية اللغة الفصحى واتخاذ الإجراءات الكفيلة بدعمها.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	University of Tlemcen	-
dc.subject	الازدواجية اللغوية، العملية التعليمية، المنظومة التربوي، اللسان العربي	en_US
dc.title	الازدواجية اللغوية بين التقييم والتعليم	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master Littérature Arabe

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
الازدواجية_اللغوية_بين_التقييم_والتعليم.pdf		764,14 kB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir