دراسة وصفیّة تحلیلیّة تقویمیة لكتاب السّنة الرّابعة من الطور الابتدائي ( كتابي في اللغّة العربیة )

Abstract

الملخص : یعدّ الكتاب المدرسيّ وسیلة تعلیمیّة أساسیّة في العملیّة الت عّلیمیّة ؛ فھو الت رّجمان الأوّل للمنھاج المعّ دّ لكلّ مستوى دراسيّ . و الإصلاحات الجدیدة التي تبنتّ المقاربة النصّّیّة جعلت من نصّ القراءة في مرحلة الت عّلیم الابتدائيم حورا لكلّ الت عّل مّات الل غّویّة : معجمیّة ، صرفیّة ، إملائیّة ، نحویّة ، دلالیّة .Résumé : Le livre scolaire est considéré comme l’outil didactique le plus important dans le processus d’apprentissage . Il est le support de tout programme scolaire tout niveau confondus . Anisi , les nouvelles reformes relatives au niveau primaire et qui ont adopté l’approche par compétences privotent toutes autour du texte de lecture .De ce fait , on y retrouve toutes les compétences visées à savoir linguistiques , grammaticales et sémantiques .Summary : The School-Book is considered as the most important didactic tool in the learning process . It’s viewed as a support to any scholar teaching program for all levels . Thus, the new reforms relatid to the primary level those which have adopted the competency based approach are beating around the reading text. Therefore, we are met with all kinds of competencies such as : linguistic, grammatical and semantic ones .