الصعوبات التعليمية والفروقات الفردية في اللغة العربية عند تلاميذ الطور الابتدائي المكفوفون والمبصرون دراسة مقارنة

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace1.univ-tlemcen.dz/handle/112/22672

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	بن شوك, أنوار	-
dc.date.accessioned	2024-06-03T10:51:55Z	-
dc.date.available	2024-06-03T10:51:55Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.uri	http://dspace1.univ-tlemcen.dz/handle/112/22672	-
dc.description.abstract	بعد ظهور علم التعليمية، بدأت تتفرع عنه بعض العلوم ومنها علم الصعوبات التعليمية، والفروقات الفردية الذي تسعى الأسرة التربوية من خلاله إلى معالجة الاختلالات والصعوبات التي يلاقيها بعض المتعلمين من العاديين وذوي الإعاقة بأنواعها خاصة البصرية والتي هي موضوع دراستنا، نهدف في ضوئها إلى بيان أوجه المقارنة بين الفئتين من وجهة نظر المعلمين بمرحلة التعليم الابتدائي.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	University of Tlemcen	en_US
dc.subject	الصعوبات التعليمية، الفروقات الفردية، المبصرون، المكفوفون، القراءة، التعليم الابتدائي.	en_US
dc.title	الصعوبات التعليمية والفروقات الفردية في اللغة العربية عند تلاميذ الطور الابتدائي المكفوفون والمبصرون دراسة مقارنة	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Doctorat Arabe

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
الصعوبات_التعليمية_والفروقات_الفردية_في_اللغة_العربية_عند_تلاميذ_الطور_الابتدائي_المكفوفون_والمبصرون_دراسة_مقارنة.pdf		3,87 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir