La dislexia en niños desde el preescolar hasta el segundo nivel de primaria un desafío de la educación

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Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	RABAH ZIAD, AICHA	-
dc.contributor.author	MAHI, DOUNIA	-
dc.date.accessioned	2024-01-24T10:39:49Z	-
dc.date.available	2024-01-24T10:39:49Z	-
dc.date.issued	2024-01-24	-
dc.identifier.uri	http://dspace1.univ-tlemcen.dz/handle/112/21593	-
dc.description.abstract	Las personas con dislexia pueden tener dificultades para reconocer y procesar los Sonidos del habla (conciencia fonológica), lo que puede dificultar la asociación de los sonidos Con las letras y la decodificación de palabras. También pueden experimentar problemas para Recordar palabras comunes, leer con fluidez, comprender lo que leen y organizar sus ideas al Escribir. Sin embargo, es importante destacar que la dislexia no está relacionada con la Inteligencia, ya que las personas con dislexia pueden tener un coeficiente intelectual normal o Incluso superior.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	university of Tlemcen	en_US
dc.subject	Dislexia , fonología , dificultades de lectura , los trastornos del aprendizaje, comprensión	en_US
dc.title	La dislexia en niños desde el preescolar hasta el segundo nivel de primaria un desafío de la educación	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master en Espagnol

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La_dislexia_en_niños_desde_el_preescolar_hasta_el_segundo_nivel_de_primaria_un_desafío_de_la_educación.pdf		904,11 kB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir