L’évaluation de la production écrite en FLE (Cas des apprenants de la 5èmè AP)

Abstract

Cette modeste recherche s‘inscrit dans le cadre de la didactique du français langue étrangère, elle porte sur l‘évaluation des productions écrites qui fait une partie intégrante dans l‘enseignement/ apprentissage du FLE, car elle accompagne l‘enseignant et l‘apprenant tout au long de ce processus. L‘objectif poursuivi est de connaitre les types d‘évaluation auxquels sont soumis les apprenants par rapport à l‘apport de l‘écrit. Ainsi de voir quelle sont les objectifs de l'évaluation de l‘écrit et de découvrir l‘enseignement de la production écrite au cycle primaire. Pour cela nous avons dans un premier lieu, élaboré un questionnaire aux enseignants du cycle primaire, afin de montrer l‘importance et l‘utilité de l‘évaluation dans la progression de l‘activité scripturale chez les élèves du primaire. Dans un second lieu, nous avons analysé des copies de production écrite des apprenants de la 5 ème AP, afin de connaître la démarche et les outils utilisés lors de la rédaction, les difficultés rencontrées au niveau de la rédaction ainsi que les exercices de remédiation adoptée par les enseignants. Ces deux outils nous ont permis de confirmer nos hypothèses de départ.