Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document :
http://dspace1.univ-tlemcen.dz/handle/112/16234Affichage complet
| Élément Dublin Core | Valeur | Langue |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | بلعباس, أمینة | - |
| dc.date.accessioned | 2021-03-22T14:07:34Z | - |
| dc.date.available | 2021-03-22T14:07:34Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/16234 | - |
| dc.description.abstract | إنّ البحث یهدف إلى إدراك طبیعة العلاقة بین التفاعل الصفّي والتحصیل المعرفي لدى المتعلمین، ومدى تأثیره في العملیة التعلیمیة التعلمیة. وقد احتوت الد راسة على بعض الأنماط المختلفة للتدریس الحدیثة الفعّالة والنشطة، یظهر ذلك من خلال نموذج كیفیة سیر موقف تعلّمي في مادّة اللّغة العربیة میدان التعبیر الشفوي وكذا سیر موقف تعلّمي في مادّة علمیة ریاضیات سنة ثالثة ابتدائي وذلك لیتجلّى التباین في ط ا رئق التدریس الحدیثة وكیفیة تفعیل التعلّم من طرف المعلّم. وقد توصّلت الد ا رسة إلى نتائج من أهمّها أنّ : تفاعل المعلم (اللفظي أو غیر اللفظي) واستخدامه الإیجابي لط ا رئق واستراتیجیات التدریس النّشط یفعّل من دور المتعلّم ویجعله محور العملیة التعلیمیة التعلمیة ویكسب معارفه بنفسه وبذلك تتحقق الأهداف التّربویة | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.subject | العملیة التعلیمیة | en_US |
| dc.subject | التحصیل المعرفي | en_US |
| dc.subject | العلم | en_US |
| dc.subject | التفاعل الصفي | en_US |
| dc.title | التفاعل الصّفّي وتأثیره في العملیة التعلیمیة التعلمیة لدى تلامیذ السنة الثالثة الابتدائي | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| Collection(s) : | Master Littérature Arabe | |
Fichier(s) constituant ce document :
| Fichier | Description | Taille | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Belabase-Amina.pdf | 841,86 kB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.