Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document :
http://dspace1.univ-tlemcen.dz/handle/112/11079
Affichage complet
Élément Dublin Core | Valeur | Langue |
---|---|---|
dc.contributor.author | KAZOUZ, Asma | - |
dc.date.accessioned | 2017-11-02T10:23:24Z | - |
dc.date.available | 2017-11-02T10:23:24Z | - |
dc.date.issued | 2017-11-02 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/11079 | - |
dc.description.abstract | Le concept de « washback » est souvent défini comme l'influence des tests sur l'enseignement et l'apprentissage. Cette influence peut être positive, aussi bien que négative; Donc, la recherche actuelle vise à sensibiliser le lecteur à l'existence et le consequence qui peuvent en découler ce phénomène. A cette effet, nous avons essayé de susciter la perception des enseignants et des étudiants à l'égard de ce phénomène en mettant l’accent sur sa nature, sa portée et ses impacts sur le cadre de l’enseignement de l’anglais à l'Université De Tlemcen. | en_US |
dc.language.iso | en | en_US |
dc.subject | Washback, test de langue anglaise, évaluation. | en_US |
dc.title | Investigating the Impact of Washback on an EFL Setting: Case of Second Year EFL Students at the University of Tlemcen | en_US |
dc.type | Thesis | en_US |
Collection(s) : | Master en Anglais |
Fichier(s) constituant ce document :
Fichier | Description | Taille | Format | |
---|---|---|---|---|
asma-kazouz.pdf | 701,62 kB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.